segunda-feira, 28 de dezembro de 2009

MERGULHO NA PISCINA!

Para nos prepararmos para as festas que se avizinham, decidimos descontrair na piscina...de bolas!

Estes mergulhos foram bastante relaxantes e reconfortantes...parecia um jacuzzi de bolas!

O espaço físico é um educador, tem de ser cuidadosamente pensado e estruturado para poder facilitar as explorações das crianças. O adulto deverá pensar num espaço seguro e atractivo que encoraje o bebé a interagir com o meio envolvente. Pensemos, então, no espaço físico “como um laboratório importante onde, através dos sentidos, acções e explorações, os bebés aprendem coisas sobre o seu mundo físico e social” (Post & Hohmann, 2007).

O Fantoche...

Os fantoches são sempre um recurso rico e importante para incentivar tanto a nível do imaginário como na exploração sensorial. O fantoche Pai Natal da sala dos sonhos visitou-nos na semana natalícia e conseguiu cativar a nossa total atenção e carinho...






Claras em castelo...

Mais uma forma divertida de promover a nossa motricidade fina e coordenação de movimentos. Com claras em castelo e corante alimentar conseguimos que esteticamente seja sugestivo e convidativo a explorar sem receio de levar à boca e provar...






A exploração de diferentes texturas é uma forma rica de a criança aprender sobre o mundo que a rodeia...conhecê-lo.



Os jogos e a brincadeira são, por vezes, confundidos com comportamentos meramente ocupacionais sem intenção pedagógica. Este comportamento lúdico é a base saudável de um desenvolvimento harmonioso e global.

O Lanche da Amiga Secreta...

Como é sempre bom um joguinho, cheio de surpresas e coisas boas, fizemos o jogo da amiga secreta que culminou num fantástico lanche cheio de coisas boas. Foi uma tarde muito divertida com muito convívio entre a equipa de creche, jardim-de-infância e direcção.
Ter um bom ambiente, uma boa equipa é um caminho feito para a realização de um trabalho cheio de sucesso...








terça-feira, 22 de dezembro de 2009

segunda-feira, 21 de dezembro de 2009

NEVÃO NA CRECHE!

Com este frio de rachar as crianças da Creche tiveram uma grande surpresa...nevou tanto, tanto, tanto que parecia que estávamos no Pólo Norte!

Gostámos muito deste momento!

Para comemorar a chegada do Inverno, a equipa da Mini-Creche pensou numa actividade diferente e bem divertida!! Como a maioria das crianças que frequentam as nossas salas nunca viu neve, resolvemos proporcionar-lhes um nevão, com neve a voar por todo o lado. E as crianças adoraram!! E brincaram!! E atiraram "neve" ao ar!!


Os Materiais lúdico-didáticos condicionam o processo de aprendizagem, pelo que deverão ser cuidadosamente escolhidos. “Como aprendizes activos, os bebés precisam de uma variedade de materiais versáteis e flexíveis que apoiem a sua abordagem sensório-motora à aprendizagem” (Post & Hohmann,2007).

DRAMATIZAÇÃO DA PEÇA DE TEATRO: RODOLFO E O NATAL

Para rematar em grande a comemoração da semana do Natal, a equipa da Creche decidiu dramatizar para o grupo de crianças a peça que levou para animar a Festa de Natal do Jardim de Infância...Mas as surpresas não ficaram por aqui...
...depois do Pai Natal “perder” a barba, as explorações foram mais que muitas...

A exploração planeada de materiais diversificados oferece à criança um momento de aprendizagens significativas ao seu desenvolvimento. Estas “experiências do dia-a-dia das crianças são as matérias primas do seu crescimento” (Evans e Ilfield, 1982).

JOGO DE EXPLORAÇÃO E MANIPULAÇÃO DO FANTOCHE DO PAI NATAL

Durante a semana de comemoração do Natal, a Sala dos Sonhos recebeu mais uma visita desta vez do Pai Natal em fantoche...

...E em grande grupo explorámos o nosso novo amigo.

Desde cedo o bebé adora jogos simples com materiais alternativos, os fantoches de luvas são óptimos exemplos pois são macios e seguros. O envolvimento da criança nestes jogos de exploração sensorial promove a aquisição de competências aos níveis da concentração e atenção e a longo prazo ao nível da imaginação.

JOGO DE EXPLORAÇÃO E MOVIMENTO COM BOLINHAS DE SABÃO

Nesta semana tivemos a oportunidade de explorar fascinantes bolinhas de sabão.

Estas bolinhas eram muito rápidas e brincalhonas. Quando as tentávamos agarrar, depressa desapareciam.

Esta proposta promove competências diversas ao nível motor e cognitivo, levando o bebé a expressar emoções e sentimentos interagindo com o adulto e com os pares. “As bolas de sabão dão ao bebé horas de prazer (…) e continuam a ser uma fonte de divertimento ao longo da infância” (Stoppard, 2005)

domingo, 20 de dezembro de 2009

Exploração Jogos de encaixe

É recente o interesse do grupo por este tipo de jogo no entanto, algumas crianças já começaram a manifestar o interesse e o prazer de os ir buscar e brincarem quer na mesa quer no chão.
O objectivo dos jogos de encaixe é fazer com que a criança descubra sons, movimentos, tacto e formas, promovendo assim a coordenação motora, a exploração de objectos.
A criança também desenvolve confiança na sua capacidade, expressa-se através de emoções, sentimentos, desejos e necessidades.



Jogo da lanterna

O jogo da lanterna, é um jogo de cores, de formas e de movimento, muito simples e que apresenta um resultado muito interessante com estímulos diversificados.
Só é necessário uma lanterna e várias cores de papel celofane.
Esta actividade proporciona momentos de relaxamento com a visualização de diferentes formas. Ao seguirem o movimento das cores, as crianças exploram o corpo, o olhar e o movimento.
Para uma maior dinamização desta actividade, projectámos alguns objectos e utilizámos o próprio corpo, que apareceram no tecto e nas paredes da sala!
No final da actividade, as crianças exploraram a lanterna livremente e adoraram…






sábado, 19 de dezembro de 2009

A NOSSA PRENDA DE NATAL


O Objectivo da Caixa do Tempo

A Caixa de Tempo (adaptada da Caixa do Tempo idealizada por Rute Moreira http://www.caixadetempo.pt/ ) tem como conceito base a ideia de oferecer tempo.
O objectivo da equipa da Mini-Creche ao oferecer esta Caixa do Tempo, decorada individualmente por cada criança, é o de oferecer o tempo descrito nas cartas do jogo. É no fundo, um compromisso de calendarização de momentos para partilhar em conjunto.
Saem vencedores todos os que conseguirem entregar-se a um tempo sem relógio - apenas durante o tempo marcado - de alma e coração, sem o peso das responsabilidades e de todas as tarefas que desempenham no dia-a-dia.
Partilhar e descobrir o prazer de apenas estar é o desafio, independentemente da tarefa combinada. Neste tempo, todos têm a mesma idade e os corações falam a mesma linguagem: a dos afectos e da descoberta, onde cada um pode mostrar-se exactamente como é!

Regras da Caixa do Tempo

Num tempo sem tempo, quanto menos regras houver, melhor!
Assim, aqui ficam apenas indicações para que não haja batota. As Cartas “Normais” podem ser jogadas em qualquer altura e as suas tarefas têm que ser agendadas no máximo dentro de 48h. Podem ser marcadas, no caso dos passeios, para o fim-de-semana que der mais jeito.
As Cartas Especiais são mais complicadas… há umas que podem ser usadas todos os dias e há outras que, cada família, vai descobrir a melhor forma de as usar (quando a criança estiver triste por exemplo). É a imaginação e a vontade de partilhar quem dita as regras.

quinta-feira, 17 de dezembro de 2009

ABRAÇÁMOS OUTRA CAUSA

As instituições de beneficência têm um papel importante ao ajudar quem necessita de apoio.

Uma destas instituições é a Operação Nariz Vermelho e o seu principal objectivo é transformar momentos, tornando mais alegre a vivência das crianças e dos seus familiares no hospital.

Nós já votámos...não deixem de fazer o mesmo...para que os Doutores Palhaços não párem de distribuir sorrisos!

quarta-feira, 16 de dezembro de 2009

ACTIVIDADE ESPONTÂNEA


Na Sala da Fantasia aproveitamos todas as oportunidades de brincadeira/aprendizagem!

Como sabem e sentem, tem estado muito frio!
E este frio faz com que os vidros fiquem embaciados!
E vidros embaciados significa... brincadeira!!!
E significa uma tela enorme onde pudemos desenhar à vontade!


A intencionalidade educativa em Creche não se deve cingir apenas a actividades dirigidas!
Com crianças tão pequenas as actividades espontâneas podem e devem ser incentivadas.
No geral, tem sido aceite a ideia de que quanto mais nova for a criança mais informal e integrado deverá ser o currículo, e ainda, que para além de uma dimensão teórica, relativa à base de conhecimentos e filosofia educacional em que se apoia, ele inclua, como dimensão prática,
tudo o que acontece no dia-a-dia, desde a organização das rotinas, do ambiente, as interacções e as oportunidades de aprendizagem, quer sejam espontâneas quer planeadas.

A NOSSA ÁRVORE DE NATAL

A nossa árvore de Natal é uma árvore muito especial. Querem saber porquê?
Porque esta árvore tem sido decorada com a ajuda dos meninos e das suas famílias.
A equipa da Mini-Creche acredita que ao fomentar este tipo de actividades a relação escola/família sai reforçada. Acreditamos também que esta relação é uma "ferramenta" poderosa para o desenvolvimento harmonioso de cada criança, na definição da sua personalidade e numa vivência saudável do seu dia-a-dia.
Esperamos assim tornar a Mini-Creche num local acolhedor, securizante e numa comunhão de afectos!

FESTA DE NATAL

No dia 15 de Dezembro realizou-se a Festa de Natal da Mini-Creche.
As crianças da Sala dos Sonhos, Magia e Fantasia dramatizaram uma pequena canção para as suas famílias e houve animação dinamizada pela Sandra, Sónia e Luísa (educadoras de infância do Pré-Escolar).
Houve também um pequeno lanche onde todos puderam confraternizar e colocar as "novidades" em dia.
E, no final, até o Pai Natal nos visitou.



A Mini-Creche agradece a todos os pais e suas famílias por terem comparecido.
Um agradecimento especial também a todos os que ajudaram a dinamizar esta festa.

segunda-feira, 14 de dezembro de 2009

NOTÍCIA DE ÚLTIMA HORA!!

Reservámos este espaço para dar esta importante notícia: a L. já começou a dar os seus primeiros passinhos.

Estamos muito contentes por mais uma conquista!
Conforme o bebé dá os seus primeiros "passos" no mundo, o adulto deverá ser o seu apoio, guia e estímulo. A Creche em estreita relação com a família irá ser parceira destas conquistas! "Ao mesmo tempo que pais e educadores estão a aprender algo sobre as crianças e sobre si próprios, cada criança beneficia das relações que se estão a desenvolver entre os adultos" (Chiara Bove, 1999).

domingo, 13 de dezembro de 2009

EXPLORAÇÃO DE FARINHA

Nesta época natalícia os doces são incontornáveis e como não podemos comê-los exploramos alguns dos seus ingredientes. Esta semana explorámos farinha.

Além de fofa e muito agradável ao toque, descobrimos que podemos prová-la, fazer desenhos na mesa e no fim até ficámos com umas barbas parecidas com o Pai Natal!


Os bebés apreciam materiais que possam manusear, especialmente os ingredientes de culinária. “Materiais moldáveis permitem apreender conceitos intelectuais que, de outra forma, seriam difíceis de aprender” (Stoppard, 2005).

JOGO DE MOVIMENTO E EXPLORAÇÃO DE BALOIÇO

Esta semana a nossa sala foi invadida por um baloiço. Foi divertido baloiçar para trás e para a frente ainda para mais porque o fizemos acompanhados.
“Desde o nascimento, os jogos de movimento estimulam cada área do desenvolvimento do bebé, incluindo o intelecto e a auto-estima” (Stoppard, 2005). Proporcionar a partilha de um objecto com os parceiros permite ao bebé trocar experiências vividas em conjunto, fazendo desta partilha um momento de sociabilidade.

quinta-feira, 10 de dezembro de 2009

As Folhas...

Como o ambiente é sempre de partilha e cooperação, a Sala da Fantasia emprestou-nos a caixa das surpresas e o resultado foi este...








"Incluir no meio fisico diferentes texturas para exploração táctil serve de apoio à aprendizagem das crianças." in Educação de bebés em Infantários

Decorações de Natal

Pois é, o Natal está a chegar e a Sala da Magia já começou a trabalhar nos seus enfeites natalícios. Os nossos meninos estiveram a pintar e a colocar purpurinas em bolas e estrelas de Natal.
A expressão plástica é um recurso importante pois ajuda a desenvolver e consolidar aquisições psicomotoras, a valorizar o processo de exploração e descoberta assim como permite o estímulo da imaginação e criatividade.





Um escorrega na sala...

Esta semana tivemos uma surpresa...
Um escorrega na nossa sala, já tinhamos saudades pois a chover não podemos ir ao recreio. O escorrega representa não só uma forma lúdica mas também funciona como um estímulo físico ao desenvolvimento da coordenação motora assim como uma forma de começarmos a saber respeitar a vez dos outros, saber esperar também é importante.

Adorámos a surpresa...



terça-feira, 8 de dezembro de 2009

Surpresas na Sala da Fantasia

Na nossa sala, à quinta-feira, é dia de história ou de teatrinho. E desta vez a história escolhida foi "Caixa de Supresas", a qual ouvimos com muita atenção.


No final da história, apareceu na nossa sala também uma caixa. De surpresas.

E sabem o que tinha lá dentro?

Folhas de árvore. Mas mesmo muitas folhas.

Primeiro estranhámos e ficámos a olhar. Mas depois, mexemos, cheirámos e até atirámo-las ao ar, como se o Outono tivesse entrado pela nossa sala!

Segundo Teresa Pereira (Terapeuta Psicopedagógica), despertar a curiosidade das crianças é a melhor forma de as despertar para o saber porque todas as crianças nascem com uma curiosidade natural para descobrirem como funcionam as coisas.

segunda-feira, 7 de dezembro de 2009

Crescer a brincar!

Muitas vezes, na Sala da Fantasia, deixamos as crianças brincar livremente. Sem os adultos interferirem.
E porque fazemos isto? Porque acreditamos que a brincadeira livre traz muitos benefícios às crianças tanto a nível da socialização entre elas como a nível cognitivo. Para quem está de fora, parece que estamos numa "guerra", há brinquedos espalhados por todo o lado e barulho. Muito barulho.

Mas se estivermos atentos, há cozinheiros na sala, mães e pais, artistas e futebolistas. Às vezes, até há professores e doutores!!


Segundo Winnicott (psicanalista), no acto de brincar, os sinais, os gestos, os objectos e os espaços valem e significam outras coisas daquilo que aparentam ser. Nas brincadeiras as crianças transformam os conhecimentos que já possuíam anteriormente em conceitos gerais.
É no acto de brincar que a criança estabelece os diferentes vínculos entre as características do papel assumido, as suas competências e as relações que possuem com outros papéis, tomando consciência disto e generalizando para outras situações.
Através da brincadeira as crianças desenvolvem capacidades a nível afectivo, cognitivo e emocional.

domingo, 6 de dezembro de 2009

Para reflectir...

Este vídeo foi realizado por alunos da Universidade de Aveiro do curso Design e tem como objectivo reflectirmos sobre a festa que se aproxima e a importância que o Natal tem para cada um de nós!

http://www.youtube.com/watch?v=nhxf2Xg4xGc

Dá que pensar, não dá?

EXPLORAÇÃO DO CHUVEIRO DE TRAPILHO

Esta semana tivemos a oportunidade de introduzir um novo elemento para exploração motora, sensorial e cognitiva do grupo. Ficámos muito curiosos e partimos à descoberta...
...além de relaxante é divertido brincar com estas fitas coloridas.

As acções exploratórias diversificadas permitem ao bebé descobrir os limites e a unidade do seu próprio corpo, “conquistas importantes no plano da consciência corporal”. Quando estas acções proporcionam a descoberta do efeito dos seus gestos sobre o objecto propicionam também o desenvolvimento da coordenação sensório-motora.
Construção do mobil: suporte em ferro à venda na loja "Casa" por 4,99€ e restos de trapilho à venda nas lojas de artes decorativas (os preços oscilam entre 1€ e os 2€ o kg.)