Estimular os sentidos...

As crianças descobrem o mundo mexendo, cheirando, vendo, ouvindo e provando, ou seja, através dos sentidos. Sendo assim, a equipa está sempre atenta a novas actividades que possamos criar ou adaptar a esta realidade.

É muito importante deixá-las explorar mas em crianças de Creche, devido ao tamanho, não é possível mexerem em alguns objectos (podem engolir), por isso, colocámo-los dentro de sacos transparentes (resistentes) fechados com papel autocolante.

É magia??

Na quarta-feira experimentámos uma técnica nova de pintura. Num saco grande plástico, colocámos tinta de várias cores lá dentro e fechámos com papel autocolante.

As crianças exploraram esta actividade livremente sem o adulto intervir.

A maioria das crianças dirigiu-se para a pintura e começou logo a esfregar as mãos na tinta!! Logo de seguinda começámos a vê-las a olhar para as mãos e a interrogarem-se sobre o porquê de não estarem sujas de tintas (infelizmente não podemos mostrar as caras de espanto e surpresa).

Foi uma actividade muito engraçada e de uma riqueza a nível de estímulos muito grande. E ainda por cima divertida!!

Projecto “Higiene Oral: do berçário ao pré-escolar”

O projecto “Higiene Oral: do berçário ao pré-escolar” visa a introdução precoce do hábito de higiene oral em todas as crianças.

O objectivo de iniciar a higiene oral em bebés logo a partir dos 4 meses (berçário), visa a adaptação do bebé à manipulação da boca e à criação de uma rotina, que quando adequadamente executada se tornará num hábito que dificilmente será modificado.

Segundo Orlando Monteiro da Silva, Bastonário da Ordem dos Médicos Dentistas, Portugal tem a pior higiene oral da Europa (in Jornal Público).

Preocupados com esta problemática, a equipa da Creche irá desenvolver este projecto em parceria com a Unidade de Saúde Familiar da zona.

As Artes no Jardim de Infancia

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Apesar de não estarmos em Jardim de Infância, as brochuras são uma ajuda essencial para a nossa práctica, de onde retiramos sempre boas ideias!

Somos muito curiosos!!

Estávamos no recreio quando um grupo de crianças se juntou em silêncio. E quem trabalha com crianças sabe que quando isto acontece é porque alguma coisa muito interessante se está a passar.

 

Era um bichinho, muito pequenino e que muita curiosidade suscitou! A Mel. e a L. foram as mais curiosas e observaram e mexeram e gritaram de excitação, mas sempre com muito cuidado ( o bichinho foi depois libertado sem nenhuma mazela!

Este tipo de descoberta/exploração manifesta uma predisposição natural das crianças para investigar e cabe à equipa da sala (educador/a e auxiliares), valorizar e promover e este tipo de acções que surgem espontaneamente ou que são estruturadas.

Dança com Lenços...

Uma vez por semana (de forma semi-estruturada), o nosso grupo é desafiado para esta actividade. No início as crianças quase não usavam os lenços, mostrando-se muito "presas". Com o passar do tempo o grupo "libertou-se" e as crianças mostram-se mais "soltas", desinibidas e divertidas.

Este tipo de actividades tem como objectivo estimular a motricidade global e a coordenação além de ajudar as crianças mais introvertidas a desinibirem-se e a vencerem a timidez.

Já chegou o Outono!

A chegada do outono trouxe-nos muitas surpresas!

Uma chuva de folhas, um móbil com folhas pintadas por nós e as janelas da nossa sala decoradas de uma forma muito especial.

A Importância da Criatividade

A importância da criatividade na educação segundo Ken Robinson que de uma forma humorística aborda esta temática tão actual e pertinente. Vejam que vale a pena!



Para ver com legendas clique em view subtitles e escolha a língua que pretende.

Movimento e Dança Criativa

Já começaram as aulas de Movimento e Dança Criativa e gostámos muito.

A professora é muito simpática e esteve a brincar connosco ( as aulas só começarão "a sério" em meados de Novembro depois da adaptação do grupo à professora).

A Sala da Fantasia tem uma novidade!!

No início de Setembro a Sala da Fantasia adoptou um peixinho mas infelizmentes morreu passado uns dias. Adoptámos outro peixinho (esperemos que dure muito tempo) e depois de muitas deliberações baptizámo-lo de Peixe!

A adopção de um animal na sala teve como objectivo incutir nas crianças o sentido da responsabilidade (dar comida, mudar a água do aquário, etc) e o respeito pelos animais.

Informação

Para os pais/encarregados de educação que não puderam estar presentes, deixamos aqui um breve resumo da primeira Reunião de Pais.

A equipa da Creche considera que cada grupo tem as suas especificidades e como tal deve realizar um trabalho com as crianças de acordo com o seu desenvolvimento.

Sendo assim, o trabalho realizado com as crianças deverá privilegiar os momentos de rotina diária e integrar as actividades sócio-pedagógicas adequadas a cada grupo etário. 

As rotinas na Creche estão divididas por diversos momentos: acolhimento, higiene, refeições, repouso, actividades sócio-pedagógicas e regresso à família. 

As actividades sócio-pedagógicas baseiam-se nas áreas de desenvolvimento da Creche e da construção activa da realidade através da metodologia de aprendizagem pela descoberta.

Áreas de Desenvolvimento na Creche

Autonomia (criança mais independente na sua higiene, alimentação e nas suas escolhas);

Cognição (desenvolvimento do raciocínio lógico, do pensamento lógico-matemático e científico);

Comunicação e linguagem (estimular a linguagem oral e fomentar o gosto pela linguagem escrita);

Motricidade (desenvolvimento da motricidade fina e global);

Socialização (desenvolvimento da relação criança/criança, criança/adulto, criança/espaço).

A actividade complementar Movimento e Dança Criativa dinamizada por uma professora licenciada pela Faculdade de Motricidade Humana realiza-se à 6ª feira nos seguintes horários:

-Sala dos Sonhos das 9h45 às 10h15;

-Sala da Magia das 10h15 às 10h45;

-Sala da Fantasia das 10h45 às 11h15.

Este ano lectivo iniciaremos também a higiene oral em todas as salas, após a refeição do almoço. É necessário que cada criança tenha a sua escova de dentes ou dedeira (bebés) e pasta de dentes.

A equipa da Creche divulga o seu “trabalho” com as crianças, conquistas e novidades através de : placares no exterior das salas; caderno Vai e Vem; blogue “Sonhos, Magia e Fantasia” e o site sa instituição.

A avaliação das crianças é realizada de uma forma formativa através de grelhas e fichas por grupo etário (registo de comportamentos, atitudes e aprendizagens): Plano de Acolhimento Inicial; Ficha de Avaliação (início e final do ano lectivo) e Plano de Desenvolvimento Individual .

A avaliação com as famílias é realizada nos seguintes momentos: Reuniões de Pais (2 em grupo e 1 individual); Atendimentos Mensais (individuais) e Plano de Formação/Informação (distribuição de folhetos, realização de sessões/acções de formação com base nos Questionários de Expectativas das Famílias).

O Serviço de Psicologia da responsabilidade da Psicóloga da instituição e de uma estagiária do Instituto Superior de Psicologia Aplicada, dinamizará ao longo deste ano lectivo o projecto “P@pás e Psicologia” através de: folhetos sobre várias temáticas; placar sobre o desenvolvimento infantil; reuniões individuais com as famílias (caso estas o requisitem); e-mail e observação em sala.

A Creche como Centro de Estágios recebe ao longo do ano lectivo vários pedidos de estágios curriculares e/ou profissionais como forma de difusão e partilha das nossas práticas pedagógicas e também, como medida de promoção do desenvolvimento pessoal e social (formadores e formandos): Escola de Mães; Universidades; Escolas Profissionais ; Creche Familiar (Estágios para Amas) e IEFP/Centro de Emprego.

O horário de atendimento telefónico por parte das Educadoras de Infância é das 12h30 às 13h.

A calendarização dos atendimentos mensais pelas Educadoras de Infância está afixada no painel de informações da Creche.

Estamos quase a voltar!!

Pais e/ou encarregados de educação e outros visitantes que gostam do nosso "cantinho"

Informamos que voltaremos a dar notícias sobre as nossas actividades após a reunião de Pais.

Temos muitas novidades!