S. Martinho na Sala dos Sonhos

No dia de S. Martinho para além das tradicionais castanhas e batata doce assadas, na nossa sala houve uma prendinha especial para os pais feita com a colaboração dos nossos bebés: decoraram molduras com as cores do Outono (pintura com os dedos) e nelas estavam as suas fotografias que depois foram colocadas em castanhas (como se pode ver na fotografia). 

BRINCAR PARA CRESCER!

Uma imagem vale mais que mil palavras...

Os miúdos divertem-se a valer no exterior!

RECORTES PEDAGÓGICOS

“Os educadores prestam muita atenção à exploração e brincadeira no exterior, Oferecem às crianças apoio físico e emocional e interagem com as crianças na apreciação de todos os elementos do meio exterior.” (Post & Hohmann, 2007)

OLHA O CARRINHO!

Brincar ao ar livre é das coisas que mais gostamos de fazer...e quando temos brinquedos novos ainda melhor!

Mas há quem goste mais de explorar e conhecer melhor os brinquedos do recreio...

RECORTES PEDAGÓGICOS

A altura do recreio é um tempo de escolha livre transportado para o exterior, é importante então que o educador utilize estratégias que apoiem as crianças durante esse tempo, tais como: redobrar a atenção e apoiar as interacções entre pares; conversar e partilhar o espaço e materiais existentes; e sobretudo desfrutar da importância que o espaço exterior representa para a criança.

MASSA DE PÃO...AZUL!

Esta semana tivemos uma surpresa...e muito mágica...esta semana explorámos massa de pão mas não uma massa de pão qualquer, tivemos oportunidade de manipular massa de pão AZUL!!

E não querem lá ver que gostámos muito!!!

RECORTES PEDAGÓGICOS
É importante que a criança se sinta segura e cómoda quer em relação aos materiais quer em relação ao espaço físico que explora diariamente. O adulto tem de inovar e oferecer propostas adequadas e significativas e ao utilizar materiais do interesse da criança confere maior sucesso ao contexto de aprendizagem.

PARABÉNS AO G.!

Reservámos este espaço para anunciar que o menino G. já fez 1 ano!!

PARABÉNS PELO TEU PRIMEIRO ANINHO!!

RECORTES PEDAGÓGICOS

Estes momentos de vivencias partilhadas influência a postura da criança em relação ao meio envolvente. “Os adultos podem promover a boa disposição de uma criança com sorrisos e entusiasmo. A forma como a criança se sente em relação a si própria e ao mundo é um reflexo da sua relação com o adulto” . (J. Silberg)

POLTRONA DOS SONHOS!

Finalmente recebemos a nossa, tão merecida poltrona de príncipes e princesas!
É verdade já há muito tempo que esperávamos uma cadeira confortável para podermos desfrutar uns dos outros!

Agora os mimos servem-se embalados pela nossa poltrona!

RECORTES PEDAGÓGICOS
A introdução de novos objectos na sala fomenta o espírito de aventura e descoberta através do ’objecto’ de eleição para a exploração do meio envolvente. Estes jogos incentivam à curiosidade e determinação proporcionando a aquisição de competências motoras significativas ao desenvolvimento global e harmonioso.

AS MÃES BEBÉS!

Durante esta semana aconteceu uma grande coincidência..a Sofia trouxe de sua casa o “seu” bebé e a educadora Sandra emprestou-nos o André… E como sabem cuidar de bebés é tarefa de gente crescida e para isso as meninas, resolveram esse assunto muito bem. Vida de “mãe” é muito difícil!

RECORTES PEDAGÓGICOS

Após os 18 meses, a imitação torna-se o modo de comunicação predominante entre crianças. Fazer a mesma coisa ao mesmo tempo necessita que os objectos sejam exemplares duplicados e perfeitamente idênticos.” (C. Teyssèdre & P.-M. Baudonnière, 1994)

PRENDA PARA AS MÃES DE SONHO!

Já lá vai algum tempo mas os miúdos dos Sonhos gostaríam de mostrar o que fizeram para oferecer às suas mães no dia tão especial como é o Dia da Mãe. Para as mães estarem sempre na moda construimos com material reciclável uma mala super chique...

As mães agora fazem um sucesso quando passeiam com este objecto único de alta custura!

VOA, VOA BORBOLETA VOA!

Como já estamos muito crescidos decidimos utilizar uma nova técnica de desenho. Pois é, utilizámos pela primeira vez as canetas de feltro.Como esta experiência foi num papel especial (filtros de café) ficamos fascinados com os riscos e rabiscos que fizemos!

RECORTES PEDAGÓGICOS

A exploração e manipulação de materiais diversificados com diferentes texturas ajuda no conhecimento e reconhecimento das potencialidades motoras. A articulação entre essas sensações corporais e as artes plásticas fornecerá às crianças um maior conhecimento de si mesmas, contribuindo para a representação da sua imagem corporal.

AS MÃES NOS SONHOS!

O início desta semana foi especial...recebemos a visita das nossas mães para celebrarmos juntos o Dia da Mãe!

E quando as mães não conseguem vir, temos pais que tratam dessa questão…

Foi um momento muito especial este dia de festa!

RECORTES PEDAGÓGICOS

“O coração de mãe não é só um musculo que bate sem parar. É um lugar mágico onde acontecem as mais extraordinárias das coisas… O coração de mãe está ligado a cada coração de filho por um fio fininho, quase invisível.” (in: Coração de Mãe, Planeta Tangerina, 2009)

A PARTILHA DO V.!

Desta vez foi o V. que partilhou um dos seus livros para pudermos manipular e explorar.

Os miúdos da Sala dos Sonhos adoraram! As gravuras ensinaram-nos alguns dos nomes dos animais que vivem numa quinta .
Obrigada ao V. e à sua Família!

RECORTES PEDAGÓGICOS

Segundo a Dra. M. Stoppard os livros incentivam a curiosidade do bebé a descobrir o que vai acontecer, estimulando a imaginação, memória e inteligência. Em paralelo, surgem outras competências ao nível físico como o apontar e virar a folha.

BALANCÉ!

“Tumba lalão
Cabeça de cão
Orelhas de gato
Não tem coração!”
Foi ao ritmo mágico desta canção de embalar que os miúdos da Sala dos Sonhos desfrutaram do embalo que os nossos baloiços nos podem oferecer.

Foi com grande entusiasmo que recebemos os baloiços na nossa sala!

RECORTES PEDAGÓGICOS
Jogos de movimento "aumentam a autoconfiança e encorajam o bebé a usar todo o equilíbrio e flexibilidade do corpo (…) o bebé é hábil e encontrará maneiras de passar por cima ou contornar obstáculos e mostrar as suas capacidades de orientação". (Dra. M. Stoppard, 2005)

VIAGEM A ÁFRICA!

Para podermos explorar mais “ritmos culturais” a T. trouxe-nos música africana. Em grande grupo e com o gosto por qualquer música dançamos até não poder mais.

Percebemos uma coisa…ritmos mais mexidos tem tudo a ver os miúdos da Sala dos Sonhos!

RECORTES PEDAGÓGICOS
Estudos científicos demonstram que a audição de música desde muito cedo estimulas zonas do cérebro relacionadas com a matemática e a lógica, ajudando também, à concentração e fala. “Ponha música a tocar desde o nascimento e nunca mais pare”. (Dra. M. Stoppard, 2005)

BRINCAR! BRINCAR! BRINCAR!

Já estamos muito mais mexidos e dinâmicos e por isso queremos é movimentar-nos livremente, explorar o espaço e manipular os materiais.

Somos muito curiosos e isso faz de nós uns exploradores natos!

RECORTES PEDAGÓGICOS
“O início das deslocações autónomas constitui uma etapa muito importante do desenvolvimento, que ilustra uma vez mais as consequências de uma aquisição motora sobre o desenvolvimento intelectual: antes desta etapa, a criança não podia conhecer o seu meio ambiente a não ser por deslocações passivas sujeitas à vontade das pessoas que as deslocavam”. (Teyssèdre & Baudonnière, 1994)

A PARTILHA DO B. E DO P.!

Desta vez foi o B. e o P. que partilharam um dos seus livros lá de casa.

Pudemos manipular e observar os livros.
Obrigada ao P. e ao B. e às suas Famílias!

RECORTES PEDAGÓGICOS
“Qualquer que seja o encorajamento que os educadores dão aos pais para participarem no centro (Creche), as relações resultantes destas experiências partilhadas fortalecem o laço tripartido estabelecido entre a criança, os pais e o educador.” (Post & Hohmann, 2007)

OS SONHOS NA MAGIA!

Esta semana a Catarina visitou a Sala da Magia e levou uma grande surpresa...esta os miúdos da Sala dos Sonhos ADORAM...já adivinharam ??Isso mesmo a Piscina de Bolas!

Foi um momento de muitos “mergulhos” e muitas risadas. Foi Maravilhoso!

RECORTES PEDAGÓGICOS
“É importante que os educadores discutam e cheguem a acordo sobre os temas subjacentes a um bom trabalho em conjunto” (Post & Hohmann, 2007), só assim os adultos poderão proporcionar às crianças uma crescente qualidade nas aprendizagem. Todos juntos somos mais fortes!

VIAGEM À FRANÇA!

Desta vez viajámos até à França para conhecer um bocadinho da sua cultura musical. Escolhemos a cantora muito famosa Édith Piaf e o seu tema Riaen the Rien, para escutarmos com toda a atenção o ritmo da música.

Mais uma vez se comprovou que gostamos mesmo é de música seja qual for a sua cultura, língua ou ritmo!

RECORTES PEDAGÓGICOS
O recém-nascido nasce com competências sociais e comunicacionais e para que essas competências possam ganhar sustentabilidade o bebé tem de participar em circuitos de comunicação com os seus cuidadores mais próximos, em primeiro lugar, e posteriormente alargar essa rede relacional.

BEM-VINDO SOL!

Finalmente o SOL deu ar das suas graças. Esteve um tempo bastante agradável e por isso fomos até ao exterior aproveitar esta visita.

Foi uma diversão!

RECOTES PEDAGÓGICOS
“O tempo de exterior possibilita às crianças expandirem a sua exploração e brincadeira a outro contexto (…) o exterior é rico em experiências sensório-motoras que lhes permitem construir o seu conhecimento.” (Post & Hohmann, 2007)

VAI UMA BANHOCA?!

Com o tempo que fez esta semana só nos apetecia dar umas banhocas...mas não na água...na nossa piscina especial...

Uma grande piscina com várias bolas de muitas cores

RECORTES PEDAGÓGICOS

“À medida que as crianças exploram objectos para descobrirem as suas características e o modo como se comportam (…) alargam, aos poucos, as suas acções exploratórias e organizam as suas descobertas em conceitos básicos de funcionamento: Isto sabe bem!; Aquele barulho assusta-me!” (Post & Hohmann, 2007)

FADO, MEU RICO FADO!

Iniciamos esta semana de forma diferente...de forma bem PORTUGUESA!
Pois é, tivemos a oportunidade de ouvir, pela voz da grande fadista Amália Rodrigues, a nossa cultura musical: o Fado!

É certo que adoramos música, mesmo o nosso Fado!

RECORTES PEDAGÓGICOS

“Ao explorar a música com o seu corpo e a sua voz, a criança expande a consciência sensorial do som e do ritmo.” (Post & Hohmann, 2007). Através da exploração sonora ritmada a criança pode vivenciar a totalidade do seu corpo ao movimentar as várias partes que o constituem.